Accueil > Formations > Communication > Former - Animer - TransmettreFormer - Animer - TransmettreObjectifsPrendre la parole pour animer un groupe et le former, commence par la connaissance de soi et son approche comportementale. En effet, il n'est pas aisé de transmettre ses connaissances. En s'appropriant les techniques comportementale, gestuelles et méthodiques, le participant gagne en confiance en lui, réduit ses freins psychologiques et crée des modèles positifs. Les techniques spécifiques à l'animation sont alors abordées plus sereinement. • Permettre aux responsables d'aborder la prise de parole avec plus de sérénité • Mieux se connaître pour mieux communiquer et convaincre • Connaître les tactiques nécessaires pour gérer les participants difficiles • Transmettre des connaissances PublicCadres, agents de Maîtrise, responsables, chefs de projets, responsables qualité désireux de transmettre des connaissances à des collaborateurs, collègues, clients, fournisseurs... PrérequisÊtre déterminé pour s'impliquer personnellement dans la formation, pour s'approprier les techniques et pour en recueillir tous les bienfaits. ProgrammeLES BASES DE LA COMMUNICATION • Structurer son discours pour faire passer un message • Comment improviser ? • Les filtres de la communication, la déperdition de l'information • L'écoute active • L'art des questions • Différencier les faits, les opinions et les sentiments • La reformulation • La gestion des objections • Savoir refuser avec tact • Le langage gestuel LA PRÉPARATION : 80 % du succès • Les questions essentielles • Le choix des techniques et des outils • Construire l'intervention selon le T.O.P.O. A ou R • Organiser l'espace et le déroulement • Acquérir une meilleure confiance en soi • Les règles de base pour animer une formation • Check-list des phases d'une intervention LA DÉMARCHE ANDRAGOGIQUE • Les fonctions de l'animateur • Les fonctions du groupe • Gérer les participants difficiles • Ce qui « pousse » un adulte à s'informer • La motivation • Les représentations • Les bases d'une communication interculturelle / internationale • Être assertif avec tact pour favoriser le succès LES DEUX CERVEAUX POUR FORMER • La pédagogie et le cerveau total • Description des 4 hémisphères et de la personnalité des participants • Comment adapter son langage et son comportement en fonction des deux cerveaux • Convaincre, c'est adapter son argumentation • Argumenter avec la méthode C.A.P. ou B.A.C. • Découvrir les besoins selon la pyramide de Maslow • Les mots pour convaincre • La technique du sandwich • Auto-diagnostic de communication • Grille d'observation d'une intervention PLAN DE PROGRESSION PERSONNEL Pédagogie de la formationAvant la première session de formation, puis entre la première et la deuxième session : • Préparation par les participants d'un exposé à caractère professionnel puis à caractère extra-professionnel En début d'intervention : • au partage d'expériences • à l'expression des attentes. L'animateur informe le participant de la partie du programme qui permettra de répondre à son besoin.
Ces attentes font parfois l'objet d'apport additionnel ou d'exercices ad-hoc dans la mesure où le temps imparti le permet.
Chaque debriefing fait l'objet d'une mise en commun des observations (un point fort pour un axe de progression exprimé), et donne lieu è la production d'un plan de progrès individuel. |
Durée : 5 jours (2+2 + 1 journée d'application)
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Formulaire d'inscription au format PDF, à télécharger, à remplir puis à renvoyer par mail à Formation Balmont |
N° Siret: 8503334100015 - Déclaration d'Activité enregistrée sous le numéro 84691646469 Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État.
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